



Муниципальное бюджетное учреждение
дополнительного образования
« Детская школа хореографического искусства»
Александро-Невского муниципального района Рязанской области
Анализ деятельности
за 2015-2020 год.
р.п. Александро — Невский
2020 г.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа хореографического искусства» является преемником студии бального танца и создана с 1 сентября 1995 года.
Педагогический коллектив «Детской школы хореографического искусства» считает, что главным в деятельности учреждения дополнительного образования остается возможность каждого ребенка, независимо от своих способностей, приобщиться к искусству танца в маленьком районном поселке.
В системе эстетического воспитания подрастающего поколения значительная роль принадлежит танцу. Танцевальное воспитание детей предполагает не только приобретение ими навыков и знаний в области хореографии, умение красиво и свободно двигаться, танцевать, но и формирование их художественного вкуса, эстетическое и физическое развитие. Благодаря танцу происходит активное общение сверстников, ведь их всех видов увлечений танец раскрывает непосредственность и искренность эмоционального порыва, что немало важно при современном отчуждении людей друг от друга. Неформальное общение в танце – наиболее доступная форма познания мира окружающих людей. Занятия танцем выполняют и другие важные функции: они развивают наблюдательность, дисциплинируют, сплачивают в дружный, объединенный общими интересами коллектив, способствуют росту их общей культуры.
Основой хореографической подготовки учащихся является изучение танцевальных упражнений. Эти упражнения последовательны, имеют определенную форму, тренируют мышцы детей, придавая им легкость и непринужденность движений. Получив правильную систематическую подготовку по программе для школьников, дети показывают хорошие образцы детского танца, непринужденного и выразительного.
Танец – это совокупность выразительных и организованных движений, подчиненных общему ритму , воплощенному в завершенную художественную форму. Танцевальное искусство – массовое искусство, оно доступно всем. Десятки тысяч детей принимают участие в работе хореографических кружков. Благодаря систематическому хореографическому образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального хореографического искусства. Педагог должен выступать не просто учителем, а быть прежде всего мастером, обучающим искусству танца. Если дети осознают свои интересы и будут способны реализовывать их, то это гарантирует в дальнейшем их жизненный успех.
Документально-правовой основой деятельности МОУ ДОД — Детская школа хореографического искусства являются следующие документы:
Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ №273 от 29.12.2012 г.;
Концепции развития дополнительного образования, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р;
Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р;
Стратегической инициативой «Новая модель системы дополнительного образования», одобренная Президентом Российской Федерации 27 мая 2015 г.;
Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 г. № 11);
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 « Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по дополнительным общеобразовательным программам;
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20 ноября 2018 г., № 235 «Об утверждении общих требований к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере дополнительного образования»;
Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
Распоряжение Правительства Рязанской области от 26 июля 2017 года №326-р « Об утверждении приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей в Рязанской области на 2018-2020 годы».
Устав муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская школа хореографического искусства» Александро-Невского муниципального района Рязанской области.
Учредителем МБУ ДО «Детская школа хореографического искусства» Александро-Невского муниципального района Рязанской области является администрация Александро-Невского муниципального района.
МБУ ДО «Детская школа хореографического искусства» Александро-Невского муниципального района Рязанской области имеет лицензию на ведение образовательной деятельности в сфере дополнительного образования
В 2015-2020 учебных годах в МБУ ДО «ДШХИ» занимается в среднем 120 учеников по двум общеразвивающим программам дополнительного образования: программа по бальному танцу, программа дополнительного образования по хореографии. Основу программ составляет ориентация на общечеловеческие ценности мировой культуры, развитие творческой индивидуальности. На основе интереса к хореографии создаются хорошие условия для раскрытия творческих способностей формирующейся личности, его способности к самовыражению в танце. Дети, занимающиеся хореографией, получают весьма разностороннее интеллектуальное, художественное и физическое развитие. Достижение даже небольших успехов в танце порождает у детей чувство вдохновения, которое в дальнейшем обеспечивает новый, еще более высокий уровень деятельности, что в свою очередь дает толчок к воображению и творчеству.
В «Детской школе хореографического искусства» реализуются две общеобразовательные общеразвивающие модульные программы, каждая программа состоит из трех модулей и реализуются по трем уровням:
_ начального общего 41%
_ основного общего 48,5 %
_ среднего общего образования 10,5%.
Таблица № 1 Количество групп и воспитанников по годам по двум программам:
Года |
Количество Групп |
Всего воспитанников |
2015-2016 уч. год |
12 |
113 |
2016-2017 уч. год |
13 |
127 |
2017-2018 уч. год |
9 |
121 |
2018-2019 уч. год |
12 |
127 |
2019-2020 уч. год |
12 |
145 |
Диаграмма №1. Количество групп и воспитанников по годам.
Таблица №2. Возрастной состав учащихся.
Года обучения Учащиеся |
2015-2016 учебный год |
2016-2017 учебный год |
2017-2018 учебный год |
2018-2019 учебный год |
2019-2020 учебный год |
1 – 4 классов |
55 |
59 |
38 |
58 |
61 |
5 – 9 классов |
39 |
61 |
60 |
53 |
73 |
10 – 11 классов |
19 |
7 |
23 |
16 |
11 |
всего |
113 |
127 |
121 |
127 |
145 |
Диаграмма №2. Возрастной состав учащихся.
Таблица №3. Количество мальчиков и девочек.
Год обучения |
Дев. |
Мал. |
2015-2016 год |
76 |
37 |
2016-2017 год |
88 |
39 |
2017-2018 год |
81 |
40 |
2018-2019 год |
85 |
42 |
2019-2020 год |
101 |
44 |
Диаграмма №3. Количество мальчиков и девочек.
Таблица №4. Качественный состав педагогических кадров.
Образование |
2015-2016 учебный год |
2016-2017 учебный год |
2017-2018 учебный год |
2018-2019 учебный год |
2019-2020 учебный год |
Высшее образование |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Среднее специальное |
1 |
1 |
2 |
2 |
2 |
Диаграмма № 4. Качественный состав педагогических кадров
Таблица №5. Характеристика по стажу.
Стаж |
Всего педагогов |
Менее 5 лет |
5-10 лет |
10-15 лет |
Свыше 25 лет |
2015 -2016 уч. год |
1 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2016-2017 уч. год |
2 |
0 |
1 |
0 |
1 |
2017-2018 уч.год |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2018-2019 уч.год |
3 |
1 |
1 |
1 |
1 |
2019-2020 уч.год |
3 |
1 |
1 |
1 |
0 |
Диаграмма №5. Характеристика по педагогическому стажу.
Работа с педагогическими кадрами.
От степени профессионализма педагога, от правильности составленной образовательной программы обучения зависят результаты и успехи обучающихся. Эффективность образовательной программы находится в прямой зависимости от уровня психолого-педагогической подготовки, профессионализма, творчества педагогов.
Основными компонентами деятельности с педагогическими кадрами являются:
стимулирование профессионального роста педагогических кадров;
организация социально-экономической поддержки и социальной защиты;
поддержка молодых специалистов;
организация творческих встреч коллектива учреждения с ведущими специалистами в области педагогики и психологии, культуры;
организация мероприятий, способствующих сплочению коллектива учреждения.
Массовые мероприятия направлены на создание положительного эмоционального настроя у детей. В «ДШХИ» педагогическим составом используется каждый момент для стимулирования, поощрения лучших учеников виде участия в концертах.
В работе с учащимися наши педагоги стараются придерживаться следующих правил:
Уважать желание учеников работать самостоятельно.
Воздерживаться от вмешательства без необходимости в процесс творческой деятельности учеников.
Предоставить ученикам свободу выбора области приложения сил и способов достижения цели.
Стремиться распределять задания в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей каждого.
Создавать условия для конкретного воплощения творческих идей.
Оказывать помощь ученикам, проявляющим инициативу в делах.
Поощрять и применять предложения самих воспитанников.
Исключать какое-либо давление на детей, создавать раскрепощённую обстановку, содействовать гуманизации отношений в объединении.
Уважать потенциальные возможности не проявивших ещё свои способности ребят, заботиться о том, чтобы они не отказывались от совместной деятельности.
Весь наш опыт говорит о том, что правильно организованное мероприятие приносит детям только радость, чувство уверенности в своих силах, расширяя их интерес, кругозор, практические умения и навыки.
Результаты работы
муниципального бюджетного учреждения
дополнительного образования
« Детская школа хореографического искусства».
Ежегодное участие в мероприятиях:
— Районная учительская конференция;
— Концерт ко Дню пожилого человека;
— Концерт ко Дню матери;
— Концерт ко Дню единства 4 ноября.
— Концерт ко Дню работников сельского хозяйства;
— Новогодние утренники;
— День защитника Отечества;
— Международный женский день;
— Концерты, посвященные 9 Мая;
— Концерт ко Дню поселка;
— Выступление на Дне молодежи и др.
— отчетные концерты.
Выступление:
— выступление для приветствия участников президентских игр;
— выступление в программе Дня здоровья;
— «Педагог года»
— фестиваль-конкурс «Вместе мы Россия»
— 80-летний юбилей Рязанской области
— «Широкая Масленица»
— концерт для ветеранов МВД
— спортивный форум
— епархиальная елка.
— Новогодние сказки:
«Бременские музыканты»
«Щелкунчик»
— Посвящение в юные танцоры.
Участие в конкурсах:
— V всероссийский фестиваль-конкурс творчества и искусств «Зимушка – зима», январь 2019г.
Лауреат II степени в номинации «бальный танец»
— III межрегиональный фестиваль – конкурс «На родине Есенина»
Диплом I степени в номинации «бальный танец»
— XII межрайонный конкурс-фестиваль эстрадного танца «ТАНЦУЮЩИЙ САПОЖОК РОССИИ» — ежегодно
— III всероссийский конкурс-фестиваль творчества и искусств» Краски осени»
— межрегиональный фестиваль творчества «Душа моя, масленица»
Лауреаты III степени.
— Всероссийский фестиваль детского танца «Черный котенок» г. Рязань
— ежегодно
Лауреат III степени в номинации «эстрадный танец»
Диплом III степени в номинации «уличные танцы»
— Международный конкурс-фестиваль хореографического творчества «ГАЛА КОНКУРС» г. Сочи:
Диплом I, II, III степени.
Школьные конкурсы:
— «От вальса до самбы» конкурс бального танца
— 1-й конкурс современного танца «PROдвижение»
Открытый конкурс –фестиваль хореографического творчества «Танцуй весной»