ГРАЦИЯ

Архив за Январь 2014

МБОУ ДОД «ДШХИ»

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

« Детская школа хореографического искусства»

Александро-Невского муниципального района Рязанской области

Анализ деятельности

за 2015-2020 год.

р.п. Александро — Невский

2020 г.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Детская школа хореографического искусства» является преемником студии бального танца и создана с 1 сентября 1995 года.

Педагогический коллектив «Детской школы хореографического искусства» считает, что главным в деятельности учреждения дополнительного образования остается возможность каждого ребенка, независимо от своих способностей, приобщиться к искусству танца в маленьком районном поселке.

В системе эстетического воспитания подрастающего поколения значительная роль принадлежит танцу. Танцевальное воспитание детей предполагает не только приобретение ими навыков и знаний в области хореографии, умение красиво и свободно двигаться, танцевать, но и формирование их художественного вкуса, эстетическое и физическое развитие. Благодаря танцу происходит активное общение сверстников, ведь их всех видов увлечений танец раскрывает непосредственность и искренность эмоционального порыва, что немало важно при современном отчуждении людей друг от друга. Неформальное общение в танце – наиболее доступная форма познания мира окружающих людей. Занятия танцем выполняют и другие важные функции: они развивают наблюдательность, дисциплинируют, сплачивают в дружный, объединенный общими интересами коллектив, способствуют росту их общей культуры.

Основой хореографической подготовки учащихся является изучение танцевальных упражнений. Эти упражнения последовательны, имеют определенную форму, тренируют мышцы детей, придавая им легкость и непринужденность движений. Получив правильную систематическую подготовку по программе для школьников, дети показывают хорошие образцы детского танца, непринужденного и выразительного.

Танец – это совокупность выразительных и организованных движений, подчиненных общему ритму , воплощенному в завершенную художественную форму. Танцевальное искусство – массовое искусство, оно доступно всем. Десятки тысяч детей принимают участие в работе хореографических кружков. Благодаря систематическому хореографическому образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального хореографического искусства. Педагог должен выступать не просто учителем, а быть прежде всего мастером, обучающим искусству танца. Если дети осознают свои интересы и будут способны реализовывать их, то это гарантирует в дальнейшем их жизненный успех.

Документально-правовой основой деятельности МОУ ДОД — Детская школа хореографического искусства являются следующие документы:

• Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ №273 от 29.12.2012 г.;

• Концепции развития дополнительного образования, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р;

• Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р;

• Стратегической инициативой «Новая модель системы дополнительного образования», одобренная Президентом Российской Федерации 27 мая 2015 г.;

• Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 г. № 11);

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 « Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по дополнительным общеобразовательным программам;

• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20 ноября 2018 г., № 235 «Об утверждении общих требований к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере дополнительного образования»;

• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;

• Распоряжение Правительства Рязанской области от 26 июля 2017 года №326-р « Об утверждении приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей в Рязанской области на 2018-2020 годы».

• Устав муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская школа хореографического искусства» Александро-Невского муниципального района Рязанской области.

Учредителем МБУ ДО «Детская школа хореографического искусства» Александро-Невского муниципального района Рязанской области является администрация Александро-Невского муниципального района.

МБУ ДО «Детская школа хореографического искусства» Александро-Невского муниципального района Рязанской области имеет лицензию на ведение образовательной деятельности в сфере дополнительного образования

В 2015-2020 учебных годах в МБУ ДО «ДШХИ» занимается в среднем 120 учеников по двум общеразвивающим программам дополнительного образования: программа по бальному танцу, программа дополнительного образования по хореографии. Основу программ составляет ориентация на общечеловеческие ценности мировой культуры, развитие творческой индивидуальности. На основе интереса к хореографии создаются хорошие условия для раскрытия творческих способностей формирующейся личности, его способности к самовыражению в танце. Дети, занимающиеся хореографией, получают весьма разностороннее интеллектуальное, художественное и физическое развитие. Достижение даже небольших успехов в танце порождает у детей чувство вдохновения, которое в дальнейшем обеспечивает новый, еще более высокий уровень деятельности, что в свою очередь дает толчок к воображению и творчеству.

В «Детской школе хореографического искусства» реализуются две общеобразовательные общеразвивающие модульные программы, каждая программа состоит из трех модулей и реализуются по трем уровням:

_ начального общего 41%

_ основного общего 48,5 %

_ среднего общего образования 10,5%.

Таблица № 1 Количество групп и воспитанников по годам по двум программам:

Года	Количество Групп	Всего воспитанников
2015-2016 уч. год	12	113
2016-2017 уч. год	13	127
2017-2018 уч. год	9	121
2018-2019 уч. год	12	127
2019-2020 уч. год	12	145

Диаграмма №1. Количество групп и воспитанников по годам.

Таблица №2. Возрастной состав учащихся.

Года обучения Учащиеся	2015-2016 учебный год	2016-2017 учебный год	2017-2018 учебный год	2018-2019 учебный год	2019-2020 учебный год
1 – 4 классов	55	59	38	58	61
5 – 9 классов	39	61	60	53	73
10 – 11 классов	19	7	23	16	11
всего	113	127	121	127	145

Диаграмма №2. Возрастной состав учащихся.

Таблица №3. Количество мальчиков и девочек.

Год обучения	Дев.	Мал.
2015-2016 год	76	37
2016-2017 год	88	39
2017-2018 год	81	40
2018-2019 год	85	42
2019-2020 год	101	44

 

Диаграмма №3. Количество мальчиков и девочек.

Таблица №4. Качественный состав педагогических кадров.

Образование	2015-2016 учебный год	2016-2017 учебный год	2017-2018 учебный год	2018-2019 учебный год	2019-2020 учебный год
Высшее образование	1	2	2	2	2
Среднее специальное	1	1	2	2	2

Диаграмма № 4. Качественный состав педагогических кадров

Таблица №5. Характеристика по стажу.

Стаж	Всего педагогов	Менее 5 лет	5-10 лет	10-15 лет	Свыше 25 лет
2015 -2016 уч. год	1	0	1	0	1
2016-2017 уч. год	2	0	1	0	1
2017-2018 уч.год	3	1	1	1	1
2018-2019 уч.год	3	1	1	1	1
2019-2020 уч.год	3	1	1	1	0

Диаграмма №5. Характеристика по педагогическому стажу.

Работа с педагогическими кадрами.

От степени профессионализма педагога, от правильности составленной образовательной программы обучения зависят результаты и успехи обучающихся. Эффективность образовательной программы находится в прямой зависимости от уровня психолого-педагогической подготовки, профессионализма, творчества педагогов.

Основными компонентами деятельности с педагогическими кадрами являются:

• стимулирование профессионального роста педагогических кадров;

• организация социально-экономической поддержки и социальной защиты;

• поддержка молодых специалистов;

• организация творческих встреч коллектива учреждения с ведущими специалистами в области педагогики и психологии, культуры;

• организация мероприятий, способствующих сплочению коллектива учреждения.

Массовые мероприятия направлены на создание положительного эмоционального настроя у детей. В «ДШХИ» педагогическим составом используется каждый момент для стимулирования, поощрения лучших учеников виде участия в концертах.

В работе с учащимися наши педагоги стараются придерживаться следующих правил:

1. Уважать желание учеников работать самостоятельно.

2. Воздерживаться от вмешательства без необходимости в процесс творческой деятельности учеников.

3. Предоставить ученикам свободу выбора области приложения сил и способов достижения цели.

4. Стремиться распределять задания в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей каждого.

5. Создавать условия для конкретного воплощения творческих идей.

6. Оказывать помощь ученикам, проявляющим инициативу в делах.

7. Поощрять и применять предложения самих воспитанников.

8. Исключать какое-либо давление на детей, создавать раскрепощённую обстановку, содействовать гуманизации отношений в объединении.

9. Уважать потенциальные возможности не проявивших ещё свои способности ребят, заботиться о том, чтобы они не отказывались от совместной деятельности.

Весь наш опыт говорит о том, что правильно организованное мероприятие приносит детям только радость, чувство уверенности в своих силах, расширяя их интерес, кругозор, практические умения и навыки.

Результаты работы

муниципального бюджетного учреждения

дополнительного образования

« Детская школа хореографического искусства».

Ежегодное участие в мероприятиях:

— Районная учительская конференция;

— Концерт ко Дню пожилого человека;

— Концерт ко Дню матери;

— Концерт ко Дню единства 4 ноября.

— Концерт ко Дню работников сельского хозяйства;

— Новогодние утренники;

— День защитника Отечества;

— Международный женский день;

— Концерты, посвященные 9 Мая;

— Концерт ко Дню поселка;

— Выступление на Дне молодежи и др.

— отчетные концерты.

Выступление:

— выступление для приветствия участников президентских игр;

— выступление в программе Дня здоровья;

— «Педагог года»

— фестиваль-конкурс «Вместе мы Россия»

— 80-летний юбилей Рязанской области

— «Широкая Масленица»

— концерт для ветеранов МВД

— спортивный форум

— епархиальная елка.

— Новогодние сказки:

«Бременские музыканты»

«Щелкунчик»

— Посвящение в юные танцоры.

Участие в конкурсах:

— V всероссийский фестиваль-конкурс творчества и искусств «Зимушка – зима», январь 2019г.

Лауреат II степени в номинации «бальный танец»

— III межрегиональный фестиваль – конкурс «На родине Есенина»

Диплом I степени в номинации «бальный танец»

— XII межрайонный конкурс-фестиваль эстрадного танца «ТАНЦУЮЩИЙ САПОЖОК РОССИИ» — ежегодно

— III всероссийский конкурс-фестиваль творчества и искусств» Краски осени»

— межрегиональный фестиваль творчества «Душа моя, масленица»

Лауреаты III степени.

— Всероссийский фестиваль детского танца «Черный котенок» г. Рязань

— ежегодно

Лауреат III степени в номинации «эстрадный танец»

Диплом III степени в номинации «уличные танцы»

— Международный конкурс-фестиваль хореографического творчества «ГАЛА КОНКУРС» г. Сочи:

Диплом I, II, III степени.

Школьные конкурсы:

— «От вальса до самбы» конкурс бального танца

— 1-й конкурс современного танца «PROдвижение»

Открытый конкурс –фестиваль хореографического творчества «Танцуй весной»