



— обоснованность;
— всеобъемность;
— теоретическая и методическая подготовленность.
Результатом ВУК должно быть принятие оптимальных управленческих решений.
Выполнение образовательных программ. Соответствие знаний, умений и навыков обучающихся стандартам программы. Использование диагностических методик. Взаимодействие массовых, групповых и индивидуальных форм работы. Индивидуальная работа с одаренными детьми. Организация разнообразной деятельности обучающихся дифференцированного подхода. Навыки методов самостоятельного познания и творческой активности у учащихся. Сотрудничество детей и педагога в образовательном процессе. Наличие и качество методического обеспечения образовательного процесса.
Качество рабочей документации. Совмещение коллективной и индивидуальной программ.
Методический уровень каждого педагогического работника. Механизм распостранения педагогического опыта. Повышение квалификации педагогов.
Наличие экспериментальной и исследовательской деятельности. Соответствие этой деятельности концепции развития учреждения дополнительного образования . Научно – исследовательская деятельность обучающихся.
Соблюдение норм и правил охраны труда и техники безопасности. Санитарно – гигиеническое состояние . Обеспеченность учебной и методической литературой. Обеспеченность учебно – техническим оборудованием, современными техническими средствами обучения.
а)коллективная форма.
К контролю привлекаются все ступени управления: администрация, руководители методических структур, опытные педагоги, обучающиеся, родители при четком определении объектов и рамок контроля;
б) взаимоконтроль.
К контролю привлекаются руководители методических структур, опытные педагогические работники через наставничество, взаимопосещение занятий , массовых мероприятий и т.п.;
в) самоконтроль.
Делегируется наиболее опытным педагогам с обязательной периодической отчетностью по предлагаемым схемам, алгоритмам и т.п.;
Г) административный плановый контроль.
Осуществляется директором, руководителями методических структур в соответствии с планом ВУК;
д) административный регулирующий (внеплановый) контроль.
Осуществляется директором при появлении непредвиденных планом проблем.
— сравнительно – обобщающий.
Уровень освоения программы обучающимися. Качество образовательного процесса. Включение родителей в образовательный процесс;
— фронтальный.
Изучается система деятельности педагога по всем уровням;
— тематический.
Работа всего коллектива над какой – либо проблемой. Уровень знаний, умений и навыков обучающихся по какой – либо проблеме;
— персональный.
Продуктивность педагогической деятельности, методический уровень в целом или какой – либо стороны его деятельности (например, его уровня требований к знаниям учащихся) и т.п.;
— обзорный.
Состояние документации. Состояние трудовой дисциплины. Состояние учебно-технического оборудования и т.п.
— наблюдение.
Посещение занятий с последующим анализом;
— проверка документации.
Работа с журналами, тетрадями учащихся, планами занятий, журналами по технике безопасности ит.п.;
— опрос.
а) устный: произвольная беседа или целенаправленное собеседование по специально подготовленной программе;
б) письменный: анкетирование открытое – не ограничиваются варианты ответов на запрограммированные вопросы; анкетирование закрытое – варианты ответов ограничены;
— тестирование.
Метод психологической диагностики для измерения индивидуальных различий;
— оперативный разбор.
Анализ только что проведенного занятия с его организаторами или участниками и т.п.;
— ретроспективный разбор.
Оценка деятельности школы выпускниками прошлых лет, преподавателями вузов на основании анализа вступительных экзаменов ит.п.
— текущий;
— предварительный;
— промежуточный;
— промежуточный;
— итоговый.
— эпизодический ( в определенный месяц учебного года);
— периодический ( ежедневный, еженедельный и т.д.).
— проводит повторный контроль за устранением данных во время проведения проверки замечаний, недостатков в работе;
— принимает управленческие решения по итогам проведенной проверки.
Проверяющий имеет право:
— привлекать к контролю специалистов для проведения качественного анализа деятельности проверяемого педагогического работника;
— использовать тесты, анкеты, согласованные с психологом;
— по итогам проверки вносить предложение о поощрении педагогического работника, о направлении его на курсы повышения квалификации;
— рекомендовать по итогам проверки изучение опыта работы педагога в методическом объединении для дальнейшего изучения другими педагогическими работниками;
— рекомендовать педагогическому работнику «права самоконтроля»;
-переносить сроки проверки по просьбе проверяемого, не более чем на месяц;
— использовать результаты проверки для освещения деятельности учреждения в СМИ;
Проверяющий несет ответственность:
-за тактичное отношение к проверяемому работнику во время проведения контрольных мероприятий;
— качественную подготовку к проведению проверки деятельности педагогического работника;
— ознакомление с итогами проверки педагогического работника до вынесения результатов на широкое обсуждение;
— срыв сроков проведения проверки;
— качество проведения анализа деятельности педагогического работника;
— соблюдение конфиденциальности при обсуждении недостатков в работе педагогического работника при условии устранения их в процессе проверки;
— доказательность выводов по итогам проверки.
Необходимо наличие следующей документации:
— план внутришкольного контроля;
— отчет о выполнении внутришкольного контроля;
— доклады, сообщения на педагогическом совете;
— журнал контроля или справки, акты по проверке.
Документация храниться в течение 5 лет.
С Положением ознакомлены: