титульный лист От вальса до самбыСодержание

Пояснительная записка

Модуль 1 « Ступени мастерства»
1 год обучения________________________________________________8
2 год обучения________________________________________________10

Модуль 2 «Восходящие звезды»
1 год обучения________________________________________________12
2 год обучения________________________________________________14

Модуль 3 «Ансамбль Грация»
1год обучения_________________________________________________16
2 год обучения________________________________________________18
3 год обучения________________________________________________19

Список литературы______________________________________________22
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данная модульная программа основывается на:
· Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» ФЗ №273 от 29.12.2012 г.;
· Концепции развития дополнительного образования, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 г. № 1726-р;
· Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. №996-р;
· Стратегической инициативой «Новая модель системы дополнительного образования», одобренная Президентом Российской Федерации 27 мая 2015 г.;
· Приоритетный проект «Доступное дополнительное образование для детей», утвержденный президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 г. № 11);
· Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 « Об утверждении Порядка организации и осуществления деятельности по дополнительным общеобразовательным программам;
· Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 20 ноября 2018 г., № 235 «Об утверждении общих требований к определению нормативных затрат на оказание государственных (муниципальных) услуг в сфере дополнительного образования»;
· Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»;
· Распоряжение Правительства Рязанской области от 26 июля 2017 года №326-р « Об утверждении приоритетного проекта «Доступное дополнительное образование для детей в Рязанской области на 2018-2020 годы».
Модульная программа «Детской школы хореографического искусства» по бальному танцу имеет эстетическую направленность.
Бальные танцы очень популярны во всем мире. Программа дополнительного образования «От вальса до самбы » разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе в области хореографического искусства.
Программа «От вальса до самбы» имеет эстетическую направленность, способствует выявлению и развитию интересов ребенка, его творческих возможностей и личного потенциала. Занятия по данной программе приобщают учащихся к пониманию искусства танца, и знакомит с богатой и разнообразной  художественной культурой современности, способствуют формированию художественного вкуса, культуры общения, способности к самовыражению в танце. Дает возможность учащимся практически познать историческое развитие танца на композициях XX  века.  Средствами бального танца у детей формируется  культура поведения и общения, прививается навык вежливости, умения вести себя в обществе, быть подтянутым, элегантным, корректным.
Дети, занимающиеся бальными танцами, имеют возможность:
• укреплять свое здоровье и вести здоровый образ жизни;
• познакомиться с танцевальной культурой народов разных стран;
• повышать культуру поведения;
• развивать творческие способности по дизайну танцевальных костюмов и причесок;
• развивать творческие танцевальные способности;
• совершенствовать мастерство, участвуя в конкурсах и фестивалях;
• участвовать в командных соревнованиях и выступлениях, районных мероприятиях, развивать свое чувство коллективизма и взаимопомощи.

Необходимость разработки программы

Новизна программы состоит в новых подходах к критериям оценки результативности обучения начинающих танцоров. Авторами разработана система поэтапных аттестационных испытаний «Ступени мастерства для начинающих исполнителей бальных танцев» с целью промежуточной и итоговой проверки качества усвоения знаний и навыков, подтверждения танцевального мастерства на определенной ступени обучения.
Предлагаемые в программе новые критерии оценки результативности обучения бальным танцам могут быть использованы как хорошие стимулы для творческого роста детей и для сохранения интереса к занятиям бальными танцами у детей в течение длительного времени.

Модульная программы и сроки реализации:
Программа обучения исполнителей бальных танцев является долгосрочной и включает в себя следующие этапы:
Модуль 1. «Ступеней мастерства» — это программа для начинающих исполнителей бальных танцев (для групп начальной подготовки первого и второго годов обучения). Срок реализации -2 года.
Модуль 2. «Восходящие звезды» — это программа для исполнителей бальных танцев, освоившие основные элементы программы. Срок реализации — 2 года.
Модуль 3. « Ансамбль Грация» — это программа перехода учащихся в ансамбль. Срок реализации -3 года.

Цель программы

Приобщение детей к общечеловеческим ценностям мировой танцевальной культуры, опираясь на интерес к бальным танцам, раскрыть творческую индивидуальность каждой формирующейся личности юного танцора, его способности к самовыражению в танце.
Цель первого модуля «Ступени мастерства» — овладение основами бальной хореографии и привития интереса.
Цель второго модуля «Восходящие звезды» — совершенствование профессионального исполнительского мастерства, профессиональное самоопределение в области танцевального искусства.
Цель третьего модуля «Ансамбль Грация» — закрепление пройденного материала с увеличение скорости и техники ансамблевого исполнения, формирование общей культуры.

Задачи программы

1. Обучающие:

-дать начальные знания по истории бальных танцев;
-дать специальные знания по бальным танцам;
• сформировать музыкально-ритмические навыки;
• обучить умениям и навыкам танцевального мастерства;
• сформировать умения и навыки выступления перед зрителями и судьями.

2. Развивающие:

• сформировать правильную красивую осанку;
— развить координацию движений, гибкость и пластику;
• развить чувство ритма;
• развить память и внимание;
• развить артистизм и эмоциональность;
• развить творческие танцевальные способности;
• развить творческие способности по дизайну и стилистике танцевальных костюмов, танцевальных причесок;
• развить индивидуальность каждой танцевальной пары;
• развить спортивные качества: силу, выносливость, скорость;
• развить творческую активность детей в процессе исполнения спортивных бальных танцев.

3. Воспитывающие:

• привить трудолюбие;
• воспитать собранность и дисциплину;
• воспитать стремление к саморазвитию;
• воспитать потребность в здоровом образе жизни;
• воспитать эстетический вкус и исполнительскую культуру;
• привить навыки хорошего тона и культуры поведения;
• воспитать чувство коллективизма и взаимопомощи, чувство ответственности и патриотизма.

Регламент работы

В 1 модуле «Ступени мастерства» занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу (1 час — европейские танцы, 1 час — латиноамериканские танцы).
Наполняемость групп 1 и 2 годов обучения: 10-20 человек.
Предусмотрены индивидуальные занятия 1 раз в неделю по 30 минут для отдельных исполнителей или для танцевальных пар.

Во 2 модуле «Восходящие звезды» занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 часу
(1 час европейские танцы, 1 час — латиноамериканские танцы);
Предусмотрены индивидуальные занятия 2 раза в неделю по 1 часу для отдельных исполнителей или для танцевальных пар.

В 3 модуле «Ансамбль Грация» занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа
( 1 час – европейские танцы, 1 час – латиноамериканские танцы, 2 часа – ансамбль)

Программа рассчитана на детей школьного возраста от 6 до 18 лет.
Предусмотрены индивидуальные занятия 2 раза в неделю по 1 часу для отдельных исполнителей или для танцевальных пар.

Ожидаемые результаты

Уровни освоения предлагаемых знаний, умений и навыков:
• 1 модуль — общекультурный (1 и 2 годы обучения);
• 2 модуль — углубленный (1и 2 годы обучения);
• 3 модуль — профессионально-ориентированный (1, 2 и 3 годы обучения).

1 МОДУЛЬ:
В конце 1 года обучения ребенок знает:
— историю бальных танцев (начальные знания);
— требования к правильной осанке; основные позиции рук, ног, головы; — правила поведения в танцевальном коллективе, правила поведения на танцевальном паркете, правила поведения во время аттестаций.
В конце 1 года обучения ребенок знает и умеет:
• исполнять программу «Ступени мастерства» в объеме с 1 по 4 ступень; — прохлопывать и протопывать различные танцевальные ритмы, используемые в танцах – выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 1 года обучения;
• выполнять комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений программы «10 ступеней мастерства» в объеме с 1 по 4 ступень;
• показывать свое исполнительское мастерство перед судьями на аттестациях и внутриклубных конкурсах и перед зрителями на концертах.

В конце 2 года обучения ребенок знает:
-основные позиции корпуса, рук, ног, головы для танцевальной пары; — правила поведения в танцевальной паре, правила поведения на соревнованиях.
В конце 2 года обучения ребенок знает и умеет:
• исполнять программу «Ступени мастерства» в объеме с 5 по 8 ступень; — различные танцевальные ритмы, используемые в танцах программы «Ступени мастерства» в объеме с 5 по 8 ступень, умеет их прохлопывать и протопывать; — выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 2 года обучения;
• выполнять расширенный комплекс общефизических и танцевальных упражнений; — показывать свое исполнительское мастерство перед судьями на аттестациях и внутриклубных конкурсах, перед зрителями на концертах.

2 МОДУЛЬ.
В конце 1 года обучения ребенок знает:
-музыкальные ритмы танцев программы «Ступени мастерства» в объеме 9 и 10 ступени и программы «Восходящие звезды» в объеме 1 и 2 ступени;
• основные позиции корпуса, рук, ног, головы партнера и партнерши при исполнении танцев
• правила исполнения программы
• правила костюма для танцоров;
— правила проведения конкурсов танцоров
В конце 1 года обучения ребенок знает и умеет:
• исполнять программу «Ступени мастерства» в объеме 9 и 10 ступеней;
— исполнять программу «Восходящие звезды» в объеме 1 и 2 ступеней;
• исполнять программу для начинающих танцоров;
• выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 1 года обучения; выполнять комплекс общефизических и танцевальных упражнений для начинающих танцоров;
— умеет показывать свое исполнительское мастерство перед зрителями и судьям выступлениях и конкурсах

В конце 2 года обучения ребенок знает:
-позиции корпуса, рук, ног, головы партнера и партнерши при исполнении танцев музыкальные ритмы танцев программы «Восходящие звезды» с 3 по 6 ступень;
◦ правила исполнения программы и правила костюма;
• правила проведения конкурсов
В конце 2 года обучения ребенок знает и умеет:
-исполнять программу «Восходящие звезды» в объеме с 3 по 6 ступень;
• исполнять программу для танцоров
• выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 2 года обучения; — выполнять комплекс общефизических и танцевальных упражнений для танцоров
• умеет показывать свое исполнительское мастерство перед зрителями и судьями на конкурсах.

3 МОДУЛЬ.
В конце 1 года обучения ребенок знает:
-позиции корпуса, рук, ног, головы партнера и партнерши при исполнении танцев
-музыкальные ритмы танцев программы «Восходящие звезды» с 7 по 10 ступень;
— правила исполнения программы
В конце 1 года обучения ребенок знает и умеет:
— исполнять программу «Восходящие звезды» в объеме с 7 по 10 ступень;
— выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 1 года обучения;
— выполнять комплекс общефизических и танцевальных упражнений для танцоров;
-умеет показывать свое исполнительское мастерство перед зрителями
В конце 2 года обучения ребенок знает:
-позиции корпуса, рук, ног, головы партнера и партнерши при исполнении программы — музыкальные ритмы танцев программы
— правила исполнения программы
В конце 2 года обучения ребенок знает и умеет:
— исполнять программу для танцоров
— выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 2 года обучения; — выполнять комплекс общефизических и танцевальных упражнений для танцоров
-умеет показывать свое исполнительское мастерство перед зрителями
В конце 3 года обучения ребенок знает:
— позиции корпуса, рук, ног, головы партнера и партнерши при исполнении программы -музыкальные ритмы танцев программы
— правила исполнения программы
В конце 3 года обучения ребенок знает и умеет:
• исполнять программу «Ансамбль Грация»
• выполнять комплекс упражнений классической хореографии для 3 года обучения;
— выполнять комплекс общефизических и танцевальных упражнений для танцоров
• показывать свое исполнительское мастерство перед зрителями

Концертно-конкурсная деятельность
Работа по программе предполагает активную концертную деятельность: участие в концертах и мероприятиях ДШХИ, района, области.
Промежуточная и итоговая проверки качества усвоения знаний и навыков обучающихся осуществляются с помощью поэтапных аттестационных испытаний по ступеням мастерства и внутренних конкурсов школы.

Модуль 1. «Ступени мастерства»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-го года обучения

№ п/п

Тема занятий
Количество часов
теория
практика
всего
1
Вводное занятие
2

2
2
Комплекс физических и танцевальных упражнений

10
10
3
Основы музыкальных ритмов
1
1
2
4
Общая и спортивная этика
1

1
5
1 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
6
2 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
7
3 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
8
4 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
9
Хореография
5
23
28

10
Итоговое занятие

1
1

Итого:
18
54
72
СОДЕРЖАНИЕ

Вводное занятие. Знакомство с обучающимися, анкетирование, собеседование, тестирование, правила поведения и содержание программы занятий, инструктаж по технике безопасности.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений.
Этот комплекс упражнений составляет разминку, с которой начинается каждое групповое занятие. Разминка предназначена для первоначального разогрева мышц корпуса, шеи, рук и ног, приведения их в тонус и последующего укрепления (сила, эластичность и пластика).
Основы музыкальных ритмов. Основные понятия: звук, мелодия, темп, такт, музыкальный размер, ритм. Примеры танцевальной музыки с прохлопыванием и протопыванием.
Музыкальный размер: Медленный вальс — 3/4, Танго — 2/4, Квикстеп — 4/4, Самба — 2/4,
Ча-ча-ча — 4/4, Джайв — 4/4, Полька — 4/4, Диско-танец — 4/4.
Основные музыкальные ритмы: Медленный вальс — счет 1,2,3. Танго — Быстро, Быстро, Медленно,
Квикстеп — 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. Самба — Медленно и Медленно.
Ча-ча-ча — счет 1,2,3, 4и. Джайв — Быстро, Быстро, Быстро и Быстро.
Общая и спортивная этика. Правила и нормы поведения в обществе, в коллективе. Правила поведения на танцевальном паркете. Поведение во время аттестаций.
Правила костюма для начинающих танцоров.
Программа «Ступени мастерства»:
— общие принципы ориентации и построения бальной хореографии в танцевальном зале (лицом по линии танца, спиной по линии танца, лицом к стене, спиной к стене); — танцевальные позиции в паре, позиции корпуса, рук, ног, головы (основная закрытая позиция, основная открытая позиция, открытая променадная позиция, открытая обратная променадная позиция); — степень поворота (1/4, 4/4).
Фигуры в европейских и латиноамериканских танцах распределены по степени сложности по ступеням мастерства.
Практическая часть. Промежуточная и итоговая проверка качества усвоения знаний и навыков. Конкурс исполнительского мастерства.
1 ступень мастерства.
Медленный вальс: правая перемена (вперед и назад). Самба: баунс на месте, в сторону.
Полька.
Диско-танец.
Ритмические упражнения под музыку.
2 ступень мастерства.
Медленный вальс: правый поворот по четвертям. Танго: карте без поворота.
Самба: основное движение с правой ноги вперед. Ча-ча-ча: тайм-степ, рука к руке.
3 ступень мастерства
Медленный вальс: левая перемена, левый поворот по четвертям. Танго: карте с поворотом по четвертям.
Квикстеп: 4 шага (в ритме слоу) вперед, типл-шассе вправо и влево, 4 шага (в ритме слоу) назад, типл-шассе влево и вправо.
Самба: стационарный самба-ход. Ча-ча-ча: нью-йорк.
Джайв: основное движение.

4 ступень мастерства.
Медленный вальс: с правой ноги 2 перемены вперед, правый поворот на четверть, 2 перемены назад, левый поворот на четверть.
Танго: основной левый поворот.
Квикстеп: 4 шага вперед, типл-шассе вправо влево с поворотом вправо на 1/2, 4 шага назад, типл-шассе вправо влево без поворота.
Самба: боковой самба-ход.
Ча-ча-ча: основное движение. Джайв: фолловей-разделение Аттестация и конкурс мастерства.
Хореография. Формирование правильной и красивой осанки, развитие координации движений, гибкости и пластики: demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, grand battement, battement relevelent, позиции ног, позиции рук, упражнения на растягивание и выворотность.
Итоговое занятие. Подготовка и участие в конкурсе бального танца.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2-го года обучения

№ п/п

Тема занятий
Количество часов
теория
практика
всего
1
Вводное занятие
1

1
2
Комплекс физических и танцевальных упражнений

10
10

3
Основы музыкальных ритмов
1
1
1
4
Общая и спортивная этика
2

2
5
5 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
6
6 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
7
7 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
8
8 ступень программы «Ступени мастерства»
2
5
7
9
Хореография
5
23
28
10
Итоговое занятие

1
1

Итого:
17
54
72
СОДЕРЖАНИЕ
Вводное занятие. Знакомство детей с программой занятий и программой выступлений, инструктаж по технике безопасности.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений.
Знакомство с комплексом упражнений, составляющих разминку, с которой начинается каждое групповое занятие. Разминка предназначена для первоначального разогрева мышц корпуса, шеи, рук и ног, приведения их в тонус и последующего укрепления (сила, эластичность и пластика).
Основы музыкальных ритмов.
Даются основные понятия: звук, мелодия, темп, такт, музыкальный размер, ритм. Рассматриваются примеры танцевальной музыки с прохлопыванием и протопыванием. Медленный вальс — счет 1, 2, 3. Танго — Быстро, Быстро, Медленно. Квикстеп — 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. Самба — Медленно и Медленно.
Ча-ча-ча — счет 1, 2, 3, 4и. Джайв — Быстро, Быстро, Быстро и Быстро. Практическая часть. Музыкально-ритмические упражнения.
Программа «Ступени мастерства».
• общие принципы ориентации и построения бальной хореографии в танцевальном зале (лицом по линии танца, спиной по линии танца, лицом к стене, спиной к стене, лицом диагональ к стене, спиной диагональ к стене, лицом диагональ в центр, спиной диагональ в центр);
• танцевальные позиции в паре, позиции корпуса, рук, ног, головы (основная закрытая позиция, основная открытая позиция, закрытая променадная позиция, закрытая обратная променадная позиция, открытая променадная позиция, открытая обратная променадная позиция, позиция противодвижения корпуса);
— степень поворота (1/8,1/4,1/2, 4/4)
Фигуры и стандартные вариации в европейских и латиноамериканских танцах распределены по степени сложности по ступеням мастерства.
2 ступень мастерства.
Медленный вальс: исходное положение лицом диагональ к стене (ИП ЛДС). Правая перемена и правый поворот по четвертям. Исходное положение спиной диагональ в центр (ИП СДЦ). Левая перемена и левый поворот по четвертям. Квикстеп: Локк-степ вперед, типл-шассе влево вправо без поворота. Локк-степ назад, типл-шассе вправо влево без поворота. Самба: Виск. Ча-ча-ча: Локк-степ вперед и Локк-степ назад. Джайв: смена рук за спиной.
3 ступень мастерства.
Медленный вальс: ИП ЛДС с правой ноги вперед (партия партнера) правый поворот на четверть, перемена назад, левый поворот на четверть, 2 перемены вперед. Далее в обратную сторону с левой ноги назад (партия партнерши) правый поворот на четверть, перемена вперед, левый поворот на четверть, 2 перемены назад. Квикстеп: Локк-степ вперед, типл-шассе влево вправо с поворотом вправо на 1/2, Локк-степ назад, типлшассе вправо влево без поворота. Самба: ботофого из променадной в обратную променадную позицию. Ча-ча-ча: 3 ча-ча-ча вправо и влево. Джайв: стоп энд гоу.
Практическая часть. Аттестация и внутренний конкурс мастерства.
4 ступень мастерства.
Медленный вальс: ИП ЛДС — 6 ступень исполняется по линии танца. Квикстеп: ИП лицом по линии танца, 6 ступень — по линии танца.
Самба: поступательное ботофого вперед.
Ча-ча-ча: 3 ча-ча-ча (Локк-степ) вперед и назад. Джайв: перемена мест слева направо.
5 ступень мастерства.
Медленный вальс: ИП ЛДС с правой ноги вперед партия партнера полный правый поворот, перемена, полный левый поворот, 2 перемены вперед. Обратно с левой ноги назад партия партнерши полный правый поворот, перемена, полный левый поворот, 2 перемены назад. Квикстеп: по линии танца четвертной поворот и шассе. Самба: поступательное ботофого назад. Ча-ча-ча: соло спот-поворот, спот-поворот партнерши под рукой. Джайв: мельница.
Хореография. Комплекс упражнений классической хореографии направлен на формирование правильной и красивой осанки, развитие координации движений, гибкости и пластики Demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, battement tendus Jeter, grand battement, grand battement Jeter, battement relevelent, позиции ног, позиции рук, упражнения на растягивание и выворотность.
Итоговое занятие. Выступление перед родителями, педагогами и воспитанниками.

Модуль 2 «Восходящие звезды»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1-го года обучения

№ п/п

Тема занятий
Количество часов
теория
практика
всего

1
Вводное занятие
2

2
2
Комплекс физических и танцевальных упражнений

18
18
3
Основы музыкальных ритмов
1
1
2
4
Общая и спортивная этика
2

2
5
9 ступень программы «Ступени мастерства»
2
10
12
6
10 ступень программы «Ступени мастерства»
2
10
12
7
1 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
8
2 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
9
Хореография
9
25
34
10
Ансамбль
9
27
36
11
Итоговое занятие

2
2

Итого:
31
113
144
СОДЕРЖАНИЕ

Вводное занятие. Программа занятий и выступлений.
Инструктаж по технике безопасности.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений. Дополнительные упражнения для развития пластики корпуса, упражнения на баланс и вращение. Специальные танцевальные упражнения для европейских танцев, упражнения для латиноамериканских танцев, упражнения для конкретного танца.
Основы музыкальных ритмов.
Медленный вальс — Счет 1,2,3. Счет 1, 2, и 3. Венский вальс — Счет 1,2,3.
Квикстеп — 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. (Музыкальный размер 3/4). ФИГУРНЫЙ вальс — Счет 1, 2, 3. (Музыкальный размер 3/4).
Сударушка — Счет 1,2,3, 4. (Музыкальный размер 4/4). Ча-ча-ча — счет 1, 2, 3, 4и. Самба — 1) Медленно и Медленно. 2) Медленно и Медленно и Медленно и Медленно.
Джайв — 1) Быстро, Быстро, Быстро и Быстро. 2) Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 3) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро. Меренго
— счет 1, 2, 3, 4. (Музыкальный размер 4/4).
Общая и спортивная этика.
Взаимоотношения танцоров в паре и между соперниками.
Поведение во время аттестаций и соревнований. Бальный этикет.
Правила костюма для начинающих танцоров
Этап 1. Программа «Ступени мастерства.»
— общие принципы ориентации и построения бальной
хореографии в танцевальном зале (лицом по линии танца, спиной по линии танца, лицом к стене, спиной к стене, лицом диагональ к стене, спиной диагональ к стене, лицом диагональ в центр, спиной диагональ в центр);
— танцевальные позиции в паре, позиции корпуса, рук, ног, головы (основная закрытая позиция, основная открытая позиция, закрытая променадная позиция, закрытая обратная променадная позиция, открытая променадная позиция, открытая обратная променадная позиция, позиция противодвижения корпуса); — степень поворота (1/8,1/4,1/2, 4/4).
Фигуры и стандартные вариации в европейских и латиноамериканских танцах распределены по степени сложности по ступеням мастерства.
6 ступень мастерства.
Медленный вальс: ИП ЛДС с левой ноги вперед партия партнера Виск, шассе из променадной позиции, 2 перемены вперед. В обратную сторону с правой ноги партия партнерши Виск, шассе из променадной позиции. Венский вальс: перемена-шассе вперед и назад. Квикстеп: 7 + 8 ступень. Самба: поступательная вольта, вольтовый поворот на месте. Ча-ча-ча: основное движение в повороте. Джайв: променадные шаги.
7 ступень мастерства.
Медленный вальс: внешняя перемена. Квикстеп: правый поворот, Локк-степ назад, типл-шассе вправо. Локк-степ вперед. Венский вальс: правый поворот.
Самба: крисс-кросс. Ча-ча-ча: ронд-шассе, хип-твист-шассе. Джайв: американский спин.
Конкурс мастерства. Аттестационные испытания.

Этап 2. «Восходящие звезды»
1 ступень «Восходящие звезды».

Медленный вальс: проходящая перемена назад. Фигурный вальс.
Самба: вращение от руки. Ча-ча-ча: веер, хоккейная клюшка. Джайв: свивлы носоккаблук. Меренго: шаги на месте, боковой шаг.

2 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: Виск назад. Сударушка. Меренго: звездный шаг, рок-поворот. Самба: правый и левый мейпул. Ча-ча-ча: открытый хип-твист. Джайв: цыплячий ход. Хореография.
Demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, battement tendus jeter, grand battement,
grand battement jeter, battement relevelent, battement sur le cou-de-pied, battement developpes, позиции ног, позиции рук, упражнения на растягивание и выворотность.
Ансамбль. Репертуар: современные танцы (Рэп, Хип-хоп). Постановка пар в ансамбле. Сотрудничество танцевальных пар в ансамбле.
Отработка репертуара. Ориентирование на сценической площадке
Итоговое занятие. Отчетный концерт.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2-го года обучения

№ п/п

Тема занятий
Количество часов
теория
практика
всего
1
Вводное занятие
2

2
2
Комплекс физических и танцевальных упражнений

18
18
3
Основы музыкальных ритмов
1
1
2
4
Общая и спортивная этика
2

2
5
3 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
6
4 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
7
5 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
8
6 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
9
Хореография
9
27
36
10
Ансамбль
9
25
34
11
Итоговое занятие

2
2

Итого:
31
113
144
СОДЕРЖАНИЕ

Вводное занятие. Программа и режим занятий. Особенности концертной деятельности, программы соревнований.
Инструктаж по технике безопасности.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений.
Дополнительные упражнения для развития пластики корпуса, упражнения на баланс и вращение. Специальные танцевальные упражнения для европейских танцев, упражнения для латиноамериканских танцев, упражнения для конкретного танца,
Основы музыкальных ритмов.
Медленный вальс — Счет 1,2,3. Счет 1, 2, и 3. Счет 1 и 2, 3. Квикстеп — 1) Медленно,
Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. Венский вальс — Счет 1, 2, 3. (Музыкальный размер 3/4). Самба — 1) Медленно и Медленно 2) Медленно и Медленно и Медленно и Медленно. 3) Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро. 4) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. Ча-ча-ча — Счет
1,2,3, 4 и счет 1 и 3 и 4 и 1. Румба — Счет 1, 2, 3, 4 (Музыкальный размер 4/4). Джайв — 1) Быстро, Быстро, Быстро и Быстро. 2) Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 3) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро. Меренго — Счет 1, 2, 3, 4. (Музыкальный размер 4/4)

Практическая часть. Отработка движений под музыку.
Общая и спортивная этика.
Правила поведения в коллективе, взаимоотношения танцоров в паре и между соперниками.
Поведение во время аттестаций и соревнований.
Бальный этикет.
Правилах костюма для танцоров. Выработка имиджа.

Программа «Восходящие звезды».
Ее особенности:
— степень поворота (1/8, 3/8, 5/8,1/4,1/2, 3/4, 4/4).
Фигуры и стандартные вариации в европейских и латиноамериканских танцах распределены по степени сложности по ступеням мастерства. Этапы промежуточной и итоговой проверки качества усвоения знаний и навыков; система аттестационных испытаний последовательно по ступеням мастерства, внутренних конкурсов
2 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: корте. Меренго: разделение, поворот партнерши под рукой. Самба: коса. Ча-ча-ча: алемана из веерной позиции. Джайв: вращение от руки

4 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: поворотный локк. Меренго: вращение от руки, боковое разделение Самба: корта-джака. Румба: основное движение, нью-йорк, рука к руке.
Джайв: флик-болл-чейнж.
Практическая часть. Отработка движений под музыку.
5 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: натуральное плетение. Квикстеп: перемена-хезитейшн, быстрый обратный поворот. Меренго: «мой дорогой», параллельный шаг. Мамбо: основное движение. Ча-ча-ча: турецкое полотенце. Румба: поступательные шаги вперед и назад, спот-повороты. Джайв: хезитейшн-клоузд-форвард.
6 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: правый спин-поворот. Меренго: брейк-поворот, боковой брейк. Мамбо: брейк в сторону, брейк назад. Ча-ча-ча: кубинский брейк. Румба: веер, хоккейная клюшка. Джайв: флики в брейк.
Программа по европейским танцам , танцевальные фигуры. Композиции.
Программа по латиноамериканским танцам. Практическая часть.
Хореография.
Практическая часть. Репетиционная работа, подготовка к выступлению. Показ танцевальных номеров. Итоговое занятие. Отчетный концерт.
Demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, battement tendus jeter, grand battement, grand battement jeter, battement relevelent, battement sur le cou-de-pied, battement developpes, passe, reverence, позиции ног, позиции рук, упражнения на растягивание и выворотность.
Ансамбль. Репертуар: «Синий платочек», «Метелица». Ансамбль — коллективный танец с единым рисунком. Права и обязанности партнеров в ансамбле.

Модуль 3 «АнсамбльГрация»

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1-го года обучения

№ п/п
Тема занятий
Количество часов
теория
практика
всего
1
Вводное занятие
2

2
2
Комплекс физических и танцевальных

18
18
3
Основы музыкальных ритмов
1
1
2
4
Общая и спортивная этика
2

2
5
7 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
6
8 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
7
9 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
8
10 ступень «Восходящие звезды»
2
10
12
9
Хореография
g
25
34
10
Ансамбль
9
27
36
11
Итоговое занятие

2
2

Итого:
31
113
144
СОДЕРЖАНИЕ
Вводное занятие. Собрание группы. Знакомство с программой занятий, программой выступлений, инструктаж по технике безопасности.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений.
Дополнительные упражнения для развития пластики корпуса. Упражнения на баланс и вращение. Специальные танцевальные упражнения для европейских и латиноамериканских танцев, упражнения для конкретного танца.
Основы музыкальных ритмов. Медленный вальс — Счет 1,2,3. Счет 1, 2, и 3.
Счет 1 и 2, 3. Танго — 1) Быстро, Быстро, Медленно. 2) Быстро, Быстро. 3) Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 4) Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Медленно. 5) Медленно, Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно.
Венский вальс — Счет 1, 2, 3. (Музыкальный размер 3/4). Квикстеп — 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. Самба — 1) Медленно и Медленно.
2) Медленно и Медленно и Медленно и Медленно.
3) Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро. 4) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 5) Медленно, Быстро, Быстро. 6) Быстро, Быстро, Медленно.
Ча-ча-ча — Счет 1,2,3, 4и; счет 2 и 3 и 4 и 1. Румба — счет 1, 2, 3, 4 (Музыкальный размер 4/4). Джайв -1) Быстро, Быстро, Быстро и Быстро. 2) Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 3) Медленно, Медленно, Быстро,
Быстро, Быстро, Быстро. Меренго — Счет 1, 2, 3, 4. (Музыкальный размер 4/4).
Общая и спортивная этика. Правила поведения в коллективе, взаимоотношения танцоров в паре и между соперниками.
Поведение во время аттестаций и соревнований. Бальный этикет.
Программа «Восходящие звезды».
Фигуры и стандартные вариации в европейских и латиноамериканских танцах. Знакомство с особенностями промежуточной и итоговой проверкой качества усвоения знаний и навыков, с системой аттестационных испытаний по ступеням мастерства, внутренних конкурсов
7 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: закрытый импетус. Танго: поступательное звено. Самба: закрытые рокки. Ча-ча-ча: кросс-бейсик. Румба: кукарача. Джайв: хлыст. 8 ступень
«Восходящие звезды».
Медленный вальс: открытый импетус. Танго: закрытый променад. Самба: открытые рокки. Ча-ча-ча: правый волчок, раскрытие из правого волчка. Румба: боковой шаг.
Джайв: хлыст с разделением.
9 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: плетение из променадной позиции. Румба: открытый хип-твист.
Ча-ча-ча: спираль, аида. Самба: самба-локк. Танго: файв-степ. Джайв: изогнутый хлыст.
10 ступень «Восходящие звезды».
Медленный вальс: перемена-хезитейшн. Танго: рок-поворот. Ча-ча-ча: лассо. Румба: правый волчок, правое раскрытие. Джайв: быстрые променадные шаги.
Программа по европейским танцам для танцоров
Программа по латиноамериканским танцам для танцоров .
Хореография.
Demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, battement tendus jeter, grand battement,
grand battement jeter, battement relevelent, battement sur le cou-de-pied, battement developpes, passe, reverence, позиции ног, позиции рук, port de bras, упражнения на растягивание и выворотность.
Ансамбль. Репертуар: попурри из латиноамериканских танцев (Ча-ча-ча, Джайв). Практическая часть. Постановка и разучивание танцев. Знакомство с музыкальнопластическим образом. Работа над композицией. Исполнение попурри перед воспитанниками Дворца.
Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год: просмотр видеоматериалов выступлений.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2-го года обучения

№ п/п

Тема занятий
Количество часов
теория
практика
всего
1
Вводное занятие
2

2
2
Комплекс физических и танцевальных упражнений

18
18
3
Основы музыкальных ритмов
1
1
2
4
Общая и спортивная этика
2

2
5
Программа по европейским танцам для танцоров
4
20
24
6
Программа по латиноамериканским танцам для танцоров
4
20
24
7
Хореография
9
25
34
8
Ансамбль
9
27
36
9
Итоговое занятие

2
2

Итого:
31
113
144
СОДЕРЖАНИЕ
Вводное занятие. Особенности программы занятий и выступлений на соревнованиях, инструктаж по технике безопасности.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений. Дополнительные упражнения для развития пластики корпуса.Упражнения на растягивание. Упражнения на баланс и вращение. Специальные танцевальные упражнения для европейских и латиноамериканских танцев, упражнения для конкретного танца
Основы музыкальных ритмов.
Медленный вальс — Счет 1,2,3. Счет 1, 2, и 3. Счет 1 и 2, 3.
Танго — 1) Быстро, Быстро, Медленно. 2) Быстро, Быстро. 3) Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 4) Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Медленно. 5) Медленно, Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно.
Венский вальс — Счет 1, 2, 3. Медленный фокстрот- 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. (Музыкальный размер 4/4).
Квикстеп — 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно.
Самба -1) Медленно и Медленно. 2) Медленно и Медленно и Медленно и Медленно.
3) Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро.
4) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно.
5) Медленно, Быстро, Быстро. 6) Быстро, Быстро, Медленно. 7) Медленно, Медленно. 8) Счет 1, 2, 3.
Ча-ча-ча — Счет 1, 2, 3, 4и; счет 2 и 3 и 4 и 1. Румба — Счет 1,2,3, 4; счет 2 и 3 и 4 и 1 и.
Пасодобль — Счет 1, 2; счет 1, 2, 3, 4; счет 1,2,3, 4, 5, 6, 7, 8 (Музыкальный размер 2/4). Джайв — 1) Быстро, Быстро, Быстро и Быстро. 2) Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 3) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро.
Общая и спортивная этика.
Правила поведения в коллективе, взаимоотношения танцоров в паре и между соперниками.
Поведение во время аттестаций и соревнований. Бальный этикет.
Правила проведения соревнований
Правилах спортивного костюма для танцоров
Программа по европейским танцам для танцоров
Программа по латиноамериканским танцам для танцоров
Промежуточная и итоговая проверка качества усвоения знаний и навыков.
Хореография.
Demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, battement tendus jeter, grand battement, grand battement jeter, battement relevelent, battement sur le cou-de-pied, battement developpes, passe, reverence, позиции ног, позиции рук, port de bras, упражнения на растягивание и выворотность.
Ансамбль.
Репертуар: постановочный номер «Венский вальс», «Медленный вальс». Знакомство с хореографией, темой и образом. Репетиционная работа: отработка движений, синхронности исполнения танца, ориентирование на сценической площадке.
Выступление перед зрителями.
Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год. Выступление перед родителями.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

3-го года обучения


Тема занятий
Количество часов
теори
практи
всего
1
Вводное занятие
2

2
2
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных

18
18
3
Основы музыкальных ритмов
1
1
2
4
Общая и спортивная этика
2

2
5
Программа по европейским танцам для танцоров
4
20
24
6
Программа по латиноамериканским танцам для танцоров
4
20
24
7
Хореография
9
25
34
8
Ансамбль

9
Итоговое занятие
Итого:
31
113
114

СОДЕРЖАНИЕ
Вводное занятие. План и содержание работы на новый учебный год. Расписание занятий. Просмотр видеоматериалов ДШХИ.
Комплекс общеразвивающих физических и танцевальных упражнений.
Дополнительные упражнения для развития пластики корпуса. Упражнения на растягивание. Упражнения на баланс и вращение. Специальные танцевальные упражнения для европейских и латиноамериканских танцев, упражнения для конкретного танца
Основы музыкальных ритмов.
Медленный вальс — Счет 1, 2, 3. Счет 1, 2, и 3. Счет 1 и 2, 3.
Танго — 1) Быстро, Быстро, Медленно. 2) Быстро, Быстро. 3) Медленно, Быстро, Быстро, Медленно.
4 )Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Медленно.
5 )Медленно, Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. Венский вальс — Счет 1,2,3. Медленный фокстрот —
1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно. (Музыкальный размер 4/4). Квикстеп — 1) Медленно, Медленно. 2) Быстро, Быстро, Медленно.
Самба -1) Медленно и Медленно. 2) Медленно и Медленно и Медленно и Медленно.
3) Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро.
4) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно.
5) Медленно, Быстро, Быстро. 6) Быстро, Быстро, Медленно. 7) Медленно, Медленно. 8) Счет 1, 2, 3.
Ча-ча-ча — Счет 1, 2, 3, 4и; Счет 2 и 3 и 4 и 1. Румба — Счет 1,2,3, 4; Счет 2 и 3 и 4 и 1 и.
Пасодобль — Счет 1,2; Счет 1,2,3, 4; Счет 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 (Музыкальный размер 2/4). Джайв — 1) Быстро, Быстро, Быстро и Быстро.
2) Быстро, Быстро, Медленно, Быстро, Быстро, Медленно. 3) Медленно, Медленно, Быстро, Быстро, Быстро, Быстро.
Общая и спортивная этика. Правила поведения в коллективе, взаимоотношения танцоров в паре и между соперниками.
Поведение во время аттестаций и соревнований. Бальный этикет.
Правила проведения соревнований
Правилах костюма для танцоров. Выработка имиджа.
Программа по европейским танцам для танцоров.
Особенность конкурсного исполнения танцевальных композиций по этой программе. Программа по латиноамериканским танцам для танцоров.
Подготовка и участие в конкурсах. Выработка танцевального имиджа: костюм, прическа и т.д.
Хореография.
Demi-plie, grand-plie, releve, battement tendus, battement tendus jeter, grand battement, grand battement jeter, battement relevelent, battement sur le cou-de-pied, battement developpes, passe, reverence, позиции ног, позиции рук, port de bras, упражнения на растягивание и выворотность.
Ансамбль. Репертуар: попурри из латиноамериканских танцев (Самба, Пасодобль). Знакомство с репертуаром, репетиции на сцене. Построение композиций. Постановка пар в ансамбле. Показ танцевальных номеров, их обсуждение.
Итоговое занятие. Подведение итогов работы за год и за 7 лет. Вручение свидетельств, награды за успешное освоение программы.
Заключительное показательное выступление.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Методы проведения занятий:

1.Методы, в основе которых лежит способ организации занятий:

-словесные методы (устное изложение материала);
-наглядные методы (педагогический показ);
• практические методы (упражнения, тренинги).

2. Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:
-объяснительно-иллюстративные (дети усваивают и воспроизводят готовую информацию);
• репродуктивные (дети воспроизводят полученные знания);
• поисковые (дети самостоятельно ищут новые варианты соединения фигур в танцах).

Формы проведения занятий:

Для сознательного и прочного усвоения детьми материала, развития творческой активности и изобретательности, для развития эмоционального восприятия используются следующие формы работы:
-учебные занятия: теоретические, практические, деловые игры: «соревнования»
• концерты и показательные выступления;
• участие в фестивалях;
• аттестации по ступеням мастерства;
• внутренние соревнования ДШХИ;
• участие в организации аттестаций и соревнований;

Требования к внешнему виду детей:

Обувь для бальных танцев должна быть мягкой и удобной (специальные туфли из кожи и сатина для мальчиков и девочек). Форма одежды должна быть обтягивающей (купальники, трико, футболки), чтобы педагог мог видеть недостатки в осанке ребенка во время исполнения упражнений. Волосы должны быть гладко зачесаны, не спадать на лицо.

Связи с родителями:

Большое значение при организации работы придается включению родителей в ту атмосферу деловитости и серьезности, создать которую считается необходимой в занятиях искусством. Для того, чтобы создать у родителей желаемый психологический настрой, вызвать у них нужное отношение и понимание целей занятий, родители приглашаются на концерты, открытые занятия, проводятся беседы о том, что может дать ребенку искусство танца, раскрытие значение объективного, беспристрастного подхода к своим детям, необходимости учета их индивидуальных склонностей, способностей. Особенно подчеркивается роль прилежания; прилежный, работоспособный, даже менее одаренный ребенок может достичь хороших результатов, если он находится в атмосфере доброжелательности, интереса и уважения к своим достижениям

ЛИТЕРАТУРА :
1. Авторская образовательная программа дополнительного образования детей « Шесть ступеней мастерства»; Кочетков А.Ф., Сычева Г.А., Климова А.С., Коновалова А.И., г. Москва, 2005 г.

2. «Психология танцевального спорта» Н.Рубинштейн г. Москва, 2001 г.

3. «Основные фигуры в европейских танцах и правила их исполнения» Гай Говард, г. Лондон 2008г.

4. «Основные фигуры в латиноамериканских танцах и правила их исполнения» Уолтер Лайерд Chahman Graphics Corporation Limited England, 2006 г.

5. «Балет в рассказах для детей и их родителей» Н. Вихарева, г. Москва, 1999 г

6. Кауль Н. «Как научиться танцевать. Спортивные бальные танцы». Ростов -на- Дону, «Феникс», 2004 г.
7. Лерд У. «Техника Латиноамериканского бального танца», «Артис», М. 2003 г.

8. Реан А.А. и др. «Психология и педагогика», «Питер», 2004 г.

9. Браиловская Л. В. «Самоучитель по танцам: вальс, танго, самба, джайв». Ростов -на- Дону, «Феникс», 2003 г.

10. Федорова Г.П. Танцы для детей. С – П. 2000г.

11. Учебникиведущих мировых специалистов по европейским танцам:
Imperial Society of Teachers of Dancing «The Ballroom Technique», England (Имперское общество учителей танцев, Англия «Техника европейских танцев»),
Imperial Society of Teachers of Dancing «The revised technique of Ballroom dancing», England (Имперское общество учителей танцев, Англия «Пересмотренная техника европейских танцев»),
-Alex Moore , England «Ballroom dancing» (Алекс Мур, Англия «Европейские танцы»),
Guy Howard «Technique of Ballroom dancing», England — (Гай Говард «Техника европейских танцев», Англия)

12.Учебники ведущих мировых специалистов по латиноамериканским танцам:
-Imperial Society of Teachers of Dancing, England «The revised technique of LatinAmerican dancing» (Имперское общество учителей танцев, Англия
«Пересмотренная техника латиноамериканских танцев»),
-Walter Laird «Technique of Latin dancing»,England (Уолтер Лэрд «Техника латиноамериканских танцев», Англия).

Оставить комментарий

Адрес

МБУ ДО "Детская школа хореографического искусства"
Рязанская обл. р.п. Александро-Невский пер. Школьный д.1
УчредительАлександро-Невский муниципальный район
сайт школы: www.graciya.biz
e-mail: www@graciya.biz
тел: 8-491-58-22-090
Директор: Виноградова Наталья Михайловна
Дата создания образовательной организации 1995 год
Язык образования Русский
Численность обучающихся 110
Режим работы: 9:00 - 19:00
Понедельник-Суббота
Воскресенье-выходной





Подпишитесь на RSS
ГРАЦИЯ